校本教育心理服務
A.理念
本校設有「校本教育心理服務」，由合資格的教育心理學家定期到校，從學校系統、教師及學生三方面提供支援，協助制定照顧學生多元學習需要的政策與措施。服務包括個案評估、專業諮詢及危機處理等。現任校本教育心理學家為陳欣莉姑娘。
B.服務目標
· 建立有效機制，照顧學生學習差異
- 提升教師支援學生的知識與教學效能
- 協助學生克服困難，發揮潛能，愉快學習
C.服務範疇
學校系統層面：協助制定照顧學生學習差異的政策與措施，優化支援機制，推動關愛文化。
教師支援層面：透過諮詢與培訓，協助教師為有需要的學生作出課程、教學及評估上的調適，提升課室管理及訓輔技巧，並與教師、社工或輔導人員協作，按需要設計及推行輔導或增潤課程。（加校本教育心理服務個案諮詢及轉介流程pdf(待整理)）
學生支援層面：為有特殊教育需要的學生提供評估服務，設計相關課程或活動，並聯同教師及家長訂立個別學習計劃，定期檢視進展。
D.進行諮詢流程
若家長或老師認為學生在學習表現上需要諮詢校本教育心理學家，可先跟班主任聯絡，並由特殊教育需要統籌主任先了解學生的學習表現，並初步資料搜集及進行磋商。如有需要，會向校本教育心理學家作進一步的諮詢及到校面見。